O PROFLETRAS tem por objetivo a capacitação de professores em língua portuguesa para exercício da docência no Ensino Fundamental e no Médio, com o intuito de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino no País.

Prática de análise linguística/semiótica (PAL/S) nas aulas de língua portuguesa: entre a tradição e a mudança

Esta coletânea aborda a prática de análise linguística/semiótica (PAL/S) integrada às outras práticas de linguagem em contexto da aula de Língua Portuguesa na Educação Básica. Sob um olhar enunciativo-discursivo para a linguagem, os capítulos apresentam debates sobre como a PAL/S não apenas se dedica à reflexão sobre os usos linguísticos nas situações de interação social como, por conseguinte, está no centro da ressignificação das finalidades do ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica.

Link para o download: https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/pratica-de-analise-linguistica-semiotica-pal-s-nas-aulas-de-lingua-portuguesa-entre-a-tradicao-e-a-mudanca/

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Divulgação de Defesa – Silvia Erintiana Verdi

A editora Mercado de Letras acaba de lançar o livro “A Ontogênese dos Gêneros Discursivos – Escritos na Alfabetização”, da professora Fabiana Giovani, docente do PROFLETRAS.

Esta obra – original por reforçar a importância do texto no processo de alfabetização – tem por objetivo conhecer o percurso ontogenético dos gêneros discursivos escritos pelo qual passam as crianças, durante o processo de apropriação da escrita, a partir de uma perspectiva de estudo bakhtiniana. Partindo do princípio de que as micro-histórias podem ser peças importantes para desvendar e descobrir elementos fundamentais sobre a macro-história, lançamos mão do paradigma indiciário como metodologia de pesquisa para, através de indícios singulares, compreender como crianças do interior do estado de São Paulo interagiram com os gêneros discursivos escritos em fase de alfabetização. Os indícios deixados pelos sujeitos investigados em seus textos escritos evidenciaram que cada criança priorizou um elemento da engrenagem constitutiva do gênero discursivo e essa ênfase se deu graças ao tipo de vivência e diálogo que cada uma delas estabeleceu com os gêneros do discurso. Daí, o estudo reforça a defesa de que gêneros do discurso não são “ensináveis”: vive-se dentro de gêneros do discurso, especial e, principalmente, no âmbito escolar. Por fim, reforça-se a importância de um “outro” que se faz presente – interlocutor -, o que traz à tona à relevância das interações como garantia de qualidade da formação dos sujeitos, que aqui foi representada por crianças alfabetizandas, mas que pode estender-se a todos os níveis do processo ensino e aprendizagem.

Sobre a autora

Fabiana Giovani é Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” Unesp. Professora adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com atuação no Departamento de Língua e Literatura Vernáculas, no PROFLETRAS e no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL). Líder do GEBAP – Grupo de Estudos Bakhtinianos do Pampa. Pesquisadora do GRUPA – Grupo de Pesquisa de Alfabetização no Brasil (CNPq); NELA – Núcleo de estudos em Linguística Aplicada e do NEPALP – Núcleo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Ensino da Língua Portuguesa. E-mail: fabiana.giovani@ufsc.br.

LINK para adquirir o livro: https://www.mercado-de-letras.com.br/livro-mway.php?codid=918

O Conselho Gestor do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) em Rede Nacional, no exercício das suas atribuições, definidas pelo artigo 12 do Regimento PROFLETRAS, O Conselho Gestor do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) em Rede Nacional, no exercício das suas atribuições, definidas pelo artigo 12 do Regimento PROFLETRAS, torna pública a realização do Exame Nacional de Acesso. O Exame será regido por Edital e executado pelo Núcleo Permanente de Concursos (COMPERVE) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

A inscrição será realizada, exclusivamente, via internet, a partir das 8h do dia 22 de agosto até as 23h59 do dia 22 de setembro de 2024, observando o horário local de Brasília.

Link para o edital e inscrição, no site da COMPERVE, entidade responsável pelo processo:

https://comperve.ufrn.br/conteudo/posgraduacao/profletras/202402/edital.php

O Mestrado Profissional em Letras da UFSC está participando do Move la America, programa que visa à internacionalização da pós-graduação brasileira, de uma perspectiva regional, e concederá até 500 bolsas de mestrado-sanduíche, com duração de dois a três meses, e 300 de doutorado-sanduíche, por período de dois a seis meses. O prazo para apresentação de candidaturas vai até 8 de agosto. 

A UFSC é uma das universidades participantes do Programa, com ofertas de vagas em seus programas de pós-graduação para estudantes vinculados a instituições de ensino e pesquisa da América Latina e o Caribe. O PROFLETRAS conta com a oferta de duas vagas, dentro da área de concentração Linguística e Literatura, na disciplina Texto e Ensino.

O programa é uma inicitiva da CAPES.

Acesse aqui a lista de vagas disponíveis.
Acesse aqui o cronograma e demais informações sobre o Programa.

Divulgação Qualificação Eveline

Divulgação Qualificação José

Divulgação Qualificação Aleceia

O Mestrado Profissional em Letras –  PROFLETRAS-UFSC está aceitando pedidos de admissão de Aluno Especial, por meio de matrícula em disciplina isolada, para o semestre 2024-2, nos termos das Resoluções 001-2019 e 004-2021, da Coordenação Nacional do Programa.

Serão abertas 03 (três) vagas para a disciplina Fonologia, Variação e Ensino (LET310036) e 03 (três) vagas para a disciplina Gramática, Variação e Ensino (LET310034) – confira no QUADRO DE HORÁRIOS 2024 2  os dias e horários em que as aulas serão ministradas.

Os/as interessados/as deverão enviar a documentação exigida para o e-mail do PROFLETRAS (profletras@contato.ufsc.br), até o dia 30/07/2024, impreterivelmente. Para fazer a inscrição e solicitar admissão como aluno especial, o candidato deverá enviar cópias digitalizadas dos seguintes documentos:

• Diploma de curso superior de Licenciatura em Letras, habilitação português, devidamente registrado no Ministério da Educação (uma cópia legível digitalizada em formato PDF), ou a Certidão de Conclusão de curso com o Histórico comprovando o término do curso superior de Licenciatura em Letras, habilitação português (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Portaria de nomeação publicada em diário oficial, comprovando que o(a) candidato(a) é professor(a) da rede pública de ensino. Para os professores contratados em caráter temporário (ACT’s), o contrato será aceito como comprovação do vínculo (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Declaração do(a) diretor(a) da escola ou órgão equivalente comprovando que o(a) candidato(a) é professor(a) em Escola da Rede Pública de Ensino do Brasil, em o exercício em sala de aula de Língua Portuguesa (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Carteira de Identidade (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Cadastro de Pessoas Físicas – CPF (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Certidão de Nascimento ou de Casamento (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Título de Eleitor (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Prova de estar em dia com as obrigações eleitorais: Certidão de Quitação Eleitoral, fornecida pelos órgãos da Justiça Eleitoral ou obtida pela página www.tse.gov.br, ou comprovantes de votação em todos os turnos da última eleição (uma cópia legível digitalizada em formato PDF);
• Prova de estar em dia com as obrigações relativas ao serviço militar, para os candidatos do sexo masculino, dispensada para aqueles que já tenham completado 45 anos na data do cadastramento (uma cópia legível digitalizada em formato PDF).
• Carta de Intenções, indicando a disciplina na qual pretende efetuar a matrícula isolada, justificando e fundamentando o pedido de admissão como aluno/a especial;

OBS: A Carta de Intenções deverá apresentar justificativa específica para cada uma das disciplinas pretendidas. Recomendamos aos/às candidatos/as que acessem as páginas com as ementas das disciplinas e os planos de ensino de anos anteriores, a fim de se familiarizarem com os conteúdos que serão ministrados. Dessa forma, poderão formular e fundamentar melhor seu pedido.

As digitalizações deverão ser entregues no formato PDF e estarem perfeitamente legíveis. Recomenda-se o uso de scanner em vez da câmera do telefone celular. Preferencialmente, enviar os arquivos individualmente, em vez de PDF único.

Após a análise e conferência da documentação, o pedido será submetido à aprovação do docente responsável pela disciplina. Caso aceito, o discente será cadastrado como Aluno/a Especial na UFSC.

A efetivação da matrícula na disciplina ocorrerá no máximo até o dia 09/08/2024, e as aulas terão início no dia 12/08/2024, conforme previsão do Calendário Acadêmico 2024 2.

Divulgação de Banca de Defesa – Cleber Novais de Souza

Divulgação Qualificação Stela Mari

O professor Richard Brunel Matias, da Universidade Nacional de Córdoba, ministrou o minicurso “Aprendendo a escrever crônicas na formação de professores de português língua não materna” para os mestrandos do Programa Mestrado Profissional em Letras da UFSC (PROFLETRAS/UFSC).

O professor estará na UFSC por um período de 15 dias, patrocinado pelo Programa Escala Docente AUMG (Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade Nacional de Córdoba).

O professor Richard Brunel Matias, da Universidade Nacional de Córdoba, proferiu a palestra “O ensino de português na Argentina” no dia 8 de maio de 2024.

O professor estará na UFSC por um período de 15 dias, patrocinado pelo Programa Escala Docente AUMG (Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade Nacional de Córdoba).

No dia 14 de maio, das 8 às 12 horas, na sala do Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras (sala 431, Bloco B do CCE), o professor ministrará o minicurso “Aprendendo a escrever crônicas na formação de professores de português língua não materna”.

A Editora Pedro e João acaba de lançar o livro Estudos do Campo Discursivo na Contemporaneidade, que tem o professor Rodrigo Acosta Pereira, docente do PROFLETRAS, entre seus organizadores.

Essa obra é resultado de parcerias internacionais entre a UFSC, a Universidade do Porto e a Pontifícia Universidad Católica de Chile no âmbito de estudos do campo discursivo. O livro reúne pesquisadores do Brasil, de Portugal e do Chile que buscam discutir sobre a importância e a contribuição dos estudos discursivos para (re)pensar e transformar a realidade social.

O livro teve financiamento da CAPES, pelo PROEX/CAPES, Nº Auxílio: 0349/2021 e também é resultado de parcerias construídas pela missão PRINT/CAPES do Prof. Dr. Rodrigo Acosta Pereira com a Universidade do Porto (Portugal).

Para acesso gratuito à obra: https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/estudos-do-campo-discursivo-na-contemporaneidade/

Considerando que não houve interposição de recursos, o resultado preliminar do processo seletivo divulgado anteriormente se manteve inalterado.

Divulgamos, no link abaixo, Ata contendo o Resultado Definitivo do Processo Seletivo Cotas de Bolsa – Turma ingressante em 2024:

Ata comissão de bolsas 2024

A pontuação de cada candidata pode ser conferida na seguinte Planilha:

Planilha turma 10 2024 UFSC

As instrução para cadastramento no SCBA e demais informações pertinentes serão divulgadas oportunamente pelo Profletras Nacional, em conjunto com a CAPES. As quatro alunas contempladas com as cotas serão notificadas e receberão todas as instruções por e-mail.